« Cet impressionnant ouvrage se place d’emblée comme un document de référence dans et pour le monde francophone. Non pas contre la déferlante anglo-saxonne et nord américaine, mais en proposant une lecture différente de la promotion de la santé, adaptée à des systèmes politiques, à des univers culturels et sociaux différents. » (Extrait de la préface de Laurent Chambaud)
Ce manuel pédagogique présente l’essentiel des savoirs en promotion de la santé : définitions, principaux concepts, principes et théories, connaissances et outils clés pour appréhender, planifier, mettre en œuvre et évaluer des projets en promotion de la santé. Structuré comme une série de cours spécifiques, il a été pensé et construit sur la base de compétences clés en promotion de la santé et s’appuie sur la riche expérience de chercheurs et professionnels internationaux (France, Belgique, Suisse, Canada, pays d’Afrique francophone) afin de mieux comprendre les pratiques et de valoriser les outils existants et émergents.
Premier manuel de référence en français permettant de jeter un regard sur la diversité des approches et les enjeux de la promotion de la santé dans le monde francophone, il répond aux besoins théoriques et pratiques des étudiants et des professionnels du secteur et constitue un livre de référence pour les enseignants et chercheurs.
Cette 2e édition est enrichie de nouveaux apports conceptuels (déterminants commerciaux de la santé, discriminations et santé, littératie en santé, etc.) et intègre les enseignements des bouleversements sociaux, environnementaux et sanitaires les plus récents (réchauffement climatique, mouvements de contestation, pandémie de Covid-19).
Avec la participation de : G. Absil, F. Alla, I. Aujoulat, D. Béland, O. Brixi, A. Brochard, D. Bourque, L. Cambon, G. Campagné, K. Chemlal, C; Deloly, T. Diallo, A. Douiller, S. Dupéré, C. Ferron, L. Gautier, A. Gindt-Ducros, E. Godeau, M.-R. Guével, A. Guichard, C. Harpet, Z. Héritage, D. Houeto, S.-R. Hyppolite, C. Jomier, A. Lacouture, É. Legrand, L. Madec, É. Martin, F. Martin, D. Moreau, A.-A. Parent, M. Porcherie, A. Ragonesi-Muñoz, J. Raude, V. Ridde, J. Romagon, A. Roué Le Gall, H. Sangho, C. Simar, K. Souffez, A. Tal Dia, M.F. Thomas, C. Vandoorne, C. Wilhelm, I. Wone.
🎙 [À l’écoute] Éric Breton lors du séminaire interdisciplinaire du 13 décembre 2017 à Paris sur le thème de La causalité en santé publique.
Enseignant-chercheur à l’EHESP et chercheur au Laboratoire Arènes (UMR CNRS 6051: équipe RSMS INSERM U1309).
Enseignante-chercheure en santé publique à l’EHESP.
Enseignante-chercheure en santé publique à l’EHESP et directrice adjointe du département Sciences humaines et sociales (SHS).
Enseignant-chercheur en anthropologie de la santé et du handicap à l’EHESP.
Médecin de santé publique de formation, a été de 2013 à 2022 directeur de l’École des hautes études en santé publique (EHESP). Ainsi, il a été un observateur impliqué de la crise liée à la pandémie de Covid-19. Laurent Chambaud a une longue expérience professionnelle à tous les niveaux de décision: local, régional, national ou international.
Il a publié: Des vélos dans la ville, Santé publique : un nouveau monde ?, Covid. Une crise qui oblige.
Directrice exécutive de l’Union internationale de promotion de la santé et d’éducation pour la santé (UIPES).
