Le concept d’inclusion et le rôle des établissements et services spécialisés provoquent des échanges vifs et tranchés. Peut-on parler des besoins et des réponses à mettre en place pour des enfants, des jeunes et des adultes handicapés, sans tenir compte de la gravité des atteintes et de la complexité des handicaps ? Un seul type de dispositif peut-il représenter le « tournant inclusif » ? L’école « normale », le logement personnel, l’emploi « ordinaire » permettent-ils l’accès de tous aux droits fondamentaux ?
De façon claire, incisive et documentée, cet ouvrage présente un panorama de la politique du handicap en France et un portrait général des publics accompagnés et suivis. Gérard Zribi détaille l’ensemble des dispositifs en établissement, à l’école, dans l’entreprise, ainsi que les mesures pour favoriser l’habitat inclusif.
Cet ouvrage s’adresse ➜ Professionnels et étudiants du social et médico-social, enseignants de l’Éducation nationale, acteurs associatifs et décideurs publics peuvent ainsi faire le point sur les notions clés, mieux connaître les responsabilités institutionnelles et les solutions pour une inclusion au plus proche des pratiques effectives et émergentes.
Docteur en psychologie, a été pendant de nombreuses années directeur général de l’Association des familles et amis pour l’accueil, les soutiens, l’éducation et la recherche en faveur des personnes handicapées mentales (AFASER) et a fondé l’Association nationale des directeurs et cadres des établissements et services d’aide par le travail (ANDICAT). Président de l’organisme de formation continue ARFI-Formation, il est vice-président de l’Association de recherche et de formation sur l’insertion (ARFI-Europe). Il a exercé des fonctions de conseiller ministériel et publié de nombreux articles et ouvrages sur les handicaps.
Professeur en droit public à l’Université de Bordeaux, Institut d’études politiques. Spécialiste du droit et des institutions de la protection sociale, et plus largement des politiques sociales.
