Ce numéro traite de l’évolution du travail social et des formations pour les cinq diplômes en travail social gradés Licence – diplôme d’État d’assistant de service social (DEASS), diplôme d’État d’éducateur spécialisé (DEES), diplôme d’État de conseiller en économie sociale et familiale (DECESF), diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants (DEEJE), diplôme d’État d’éducateur technique spécialisé (DEETS) – en tenant compte des enjeux et des perspectives futures. À partir des évolutions professionnelles et des formations, quelles analyses sont faites de ces évolutions ?
Plusieurs axes sont déclinés dans la première partie: les cadres de la formation initiale et de la formation continue, c’est-à-dire les textes, les différentes voies d’accès aux formations, le rôle de « Parcours sup » et les enjeux du nouveau dispositif de formation continue dont la validation des acquis de l’expérience (VAE). Sont aussi traités les conséquences à envisager pour les établissements de formation en travail social (EFTS) et le statut des formateurs, la place donnée à la pédagogie, à la pratique professionnelle et l’impact du tronc commun.
La deuxième partie nous donne une conception critique de l’évolution des formations sociales et souligne le rôle d’acteur de changement des professionnels.
Ont participé au n° 275 : Valérie Béguin, Diane Bossière, Jean-Yves Boullet, Aurélie Breton, Jean-Marc Brun, Conseil d’administration de l’ANAS, Cécile Chiron, Anaëlle Couillet, Joëlle Delacôte, Sandrine Dennoun, Marie-Henriette Etcheverry, Véronique Jacquet, Adrien Leverrier, Manuelle Marti, Henri Pascal, Manuel Pélissié, Brigitte Portal.
Créée en 1945, L’Association nationale des assistants de service social (ANAS) a établi le Code de déontologie du service social et fédère les assistants de service social autour des valeurs qui sous-tendent leur profession.
