Les sociétés contemporaines, sous le double effet de la mondialisation des échanges et de la plus grande autonomie laissée aux acteurs individuels et collectifs, connaissent des recompositions des formes de régulation sociopolitique et des modèles d’intégration sociale. Le développement des dispositifs d’accréditation compte au nombre de ces évolutions sociétales majeures.
L’accréditation des formations supérieures professionnelles vise le développement continu de la qualité de ces formations. Comment les agences d’accréditation obtiennent-elles ce résultat? Quels sont les supports, les stratégies mobilisés pour atteindre cet objectif? Quels problèmes rencontrent les opérateurs dans le cadre de ces pratiques? Cet ensemble de questions a été traité par des représentants de 24 agences d’accréditation provenant de 18 pays de différentes régions du monde lors d’un séminaire organisé en août 2003 à l’École des hautes études en santé publique à Rennes (France).
La richesse des conclusions de l’enquête préalable et des réflexions construites lors du séminaire a conduit ses organisateurs à les réunir dans un ouvrage accessible au plus grand nombre. Cet ouvrage intéressera l’ensemble des personnes concernées par le développement d’une formation supérieure professionnelle de qualité: en premier lieu les étudiants, les enseignants et formateurs, les employeurs. Il constitue par ailleurs une base de réflexions particulièrement étendue pour les acteurs des dispositifs d’accréditation, membres des agences, auditeurs, mais aussi pour les responsables des organismes accrédités ou potentiellement accréditables.
Ce livre est accompagné d’un DVD-ROM contenant de nombreux documents de référence sur les critères et l’organisation des agences associées à l’organisation du séminaire, et un documentaire de 40 minutes présentant les différentes étapes d’une accréditation réalisée par lEHESP dans le cadre de ses missions.
Docteur en psychologie sociale, Christian Chauvigné a contribué à la création du Réseau des écoles de service public (RESP), développé et animé de nombreuses activités en son sein.
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